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Book
Interfaces : representações socioespaciais, geotecnologias e formação de professores
Authors: ---
ISBN: 9786586213102 8574555045 Year: 2018 Publisher: Bahia, Brazil : SciELO - Editus - Editora da UESC,

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Abstract

Keywords

Teachers --- Training of


Book
Histórias de vida e formação de professores : diálogos entre Brasil e Portugal
Author:
ISBN: 8575114697 8575112449 Year: 2012 Publisher: SciELO Books - EDUERJ

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Abstract

Num exercício metanarrativo e numa perspectiva de investigação de rara qualidade, a autora conduz o leitor ao encontro com uma gente especial, que, falando de si, é também de nós que fala. Procurou em professores de Portugal e do Brasil, e que aqui nos apresenta, de uma forma plena de detalhes e pormenores próprios de quem escutou, com atenção e muita sensibilidade, as “narrativas” de quem vive e respira a condição de professor.


Book
Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte : ensaios para a formação de professores
Authors: --- ---
ISBN: 8568576842 8568576591 Year: 2017 Publisher: SciELO Books - Editora UFABC

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Abstract

"A melhoria da formação de professores no Brasil tem sido um objetivo constante de boa parcela das propostas que emergem das pesquisas em ensino de ciências. Esses pesquisadores concordam que é preciso romper com a visão tradicional do professor de ciências como mero transmissor do conhecimento, aquele que simplesmente repassa os conteúdos básicos de sua área ao aluno, em um processo puramente mecânico. O professor pode e deve ser muito mais que isso. Nessa direção, educadores têm apontado a relevância de introduzir em contextos de formação de professores de ciências, discussões não apenas ligadas ao arcabouço conceitual da ciência, mas também sobre sua construção, seus aspectos internos e externos, suas influências, sua natureza. Ao inserir esses temas, o professor se mune de maior criticidade e poder de transformação, tornando-se não um transmissor de conhecimento, mas um mediador. É ele que trará ao aluno as ferramentas para compreender a ciência como um empreendimento humano, e por isso, produto de sua cultura. A proposta do livro "História das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte: ensaios para a formação de professores" é oferecer subsídios para fomentar a introdução de perspectivas como essas ssa maneira, com esse livro, o professor de ciências terá, em um só material, uma fonte diversificada de informações e discussões, que pode construir novos caminhos para o um ensino de ciências mais dinâmico, atual e transformador."


Book
Questões sociocientíficas : fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas
Authors: ---
ISBN: 8523220178 8523216561 Year: 2018 Publisher: SciELO Books - EDUFBA

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Abstract

Questões Sociocientíficas (QSC) são problemas controversos e complexos, sendo o conhecimento científico, assim como valores éticos, fundamentais para sua compreensão e solução. A obra tem como proposta contribuir para a educação dos campos da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e a educação baseada em QSC, a partir de contribuições de pesquisadores destacados nestes campos, de diversos países (Brasil, Canadá, Colômbia, Espanha, Nova Zelândia e Portugal). Organizado em três partes, o livro explora fundamentos teóricos, propostas de ensino para serem aplicadas na educação, e, por fim, perspectivas e experiências.


Book
Competências para o progresso social : O poder das competências socioemocionais
Author:
ISBN: 9264249834 Year: 2015 Publisher: Madrid : Fundación Santillana,

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Abstract

As crianças precisam de um conjunto equilibrado de competências cognitivas e socioemocionais para ser bem-sucedidas na vida moderna. A capacidade de atingir objetivos, de trabalhar eficientemente em grupo e de lidar com as emoções será essencial para enfrentar os desafios do século 21. Enquanto todos reconhecem a importância de competências socioemocionais como perseverança, sociabilidade e autoestima, há insuficiente conscientização sobre o que “funciona” para melhorá-las. Professores e pais não sabem se seus esforços para o desenvolviento dessas competências estão de fato dando resultado nem o que poderia ser feito para aprimorá-las. Políticas e programas planejados para medir e aperfeiçoar competências socioemocionais variam consideravelmente entre países, e mesmo internamente no mesmo país. Este relatório apresenta a síntese do trabalho analítico da OCDE sobre o papel das competências socioemocionais e propõe estratégias para desenvolvê-las. Analisa, ainda, os efeitos das competências sobre diversos indicadores de bem-estar individual e progresso social, cobrindo aspectos de nossas vidas tão diferentes quanto educação, desempenho no mercado de trabalho, saúde, vida familiar, engajamento cívico e satisfação com a vida. Também discute como legisladores, escolas e famílias facilitam o desenvolvimento de competências socioemocionais mediante programas de intervenção, ensino e criação. Ele não apenas identifica perspectivas promissoras para fomentar as competências socioemocionais, com também mostra que essas competências podem ser mensuradas de forma significativa dentro de limites culturais e linguísticos. Conteúdo Sumário executivo Capítulo 1. O papel da educação e das competências no mundo atual Capítulo 2. Contextos de aprendizagem, competências e progresso social: uma estrutura conceitual Capítulo 3. Competências que promovem o sucesso por toda a vida Capítulo 4. Contextos de aprendizagem que promovem a formação de competências Capítulo 5. Políticas, práticas e avaliações que ampliam as competências socioemocionais Capítulo 6. Como fomentar competências socioemocionais?


Periodical
Laboreal
Authors: ---
ISSN: 16465237 Year: 2005 Publisher: Porto Universidade do Porto. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

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Abstract

Laboreal, revista científica internacional e interdisciplinar, editada duas vezes por ano - em julho e dezembro - publica artigos, redigidos em espanhol e em português, que colocam a atividade real de trabalho no âmago das suas análises. Privilegia as contribuições que alargam os conhecimentos dos fenómenos envolvidos nas questões da saúde, do bem-estar e da segurança de quem trabalha. Assumindo a centralidade do trabalho na história individual e coletiva, a Laboreal privilegia pesquisas que favoreçam a sua compreensão e perspetivem formas de intervenção na conceção, realização e transformação dos processos de trabalho.

Keywords

Personnel management --- Public health --- Industrial safety --- Employees --- Industrial safety. --- Personnel management. --- Public health. --- Community health --- Health services --- Hygiene, Public --- Hygiene, Social --- Public health services --- Public hygiene --- Social hygiene --- Health --- Human services --- Biosecurity --- Health literacy --- Medicine, Preventive --- National health services --- Sanitation --- Corporations --- Employment management --- Human resource management --- Human resources management --- Manpower utilization --- Personnel administration --- Management --- Public administration --- Employment practices liability insurance --- Supervision of employees --- Industrial accidents --- Industries --- Job safety --- Occupational hazards, Prevention of --- Occupational health and safety --- Occupational safety and health --- Prevention of industrial accidents --- Prevention of occupational hazards --- Safety engineering --- Safety, Industrial --- Safety measures --- Safety of workers --- Accidents --- System safety --- Employee development --- Employee training --- In-service training --- Inservice training --- On-the-job training --- Training of employees --- Training within industry --- Vestibule schools --- Occupational training --- Employer-supported education --- Training of --- Training of. --- Prevention --- Social stratification --- Human medicine --- Business, Economy and Management --- Trade and Commerce --- ergonomic analysis --- public health --- industrial hygiene


Periodical
Revista de educação PUC-Campinas.
ISSN: 15193993 23180870 Year: 1996 Publisher: Campinas : Pontificia Universidade Catolica de Campinas


Periodical
Perspectiva.
Author:
ISSN: 01025473 2175795X Year: 1983 Publisher: Florianópolis, Santa Catarina, Brasil : Editora da UFSC, Universidade Federal de Santa Catarina

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Abstract

Keywords

Educação --- Education. --- Education --- Teachers --- Enseignants --- periódico --- Study and teaching (Higher) --- Training of. --- Periodicals. --- Training of --- Périodiques --- Formation --- Brazil. --- educational policy --- teaching --- research --- teacher training --- Brazil --- Faculty (Education) --- Instructors --- School teachers --- Schoolteachers --- School employees --- Educators --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training --- Teacher education --- Teacher training --- al-Barāzīl --- Barāzīl --- Brasil --- Brasile --- Brasilië --- Brasilien --- Brazili --- Brazili Federativlă Respubliki --- Brazilia --- Brazilië --- Brazilii︠a︡ --- Brazilii︠a︡ Federativ Respublikaḣy --- Braziliya --- Braziliya Federativ Respublikası --- Brazilská federativní republika --- Brazylia --- Brésil --- Federale Republiek van Brasilië --- Federative Republic of Brazil --- Federativna republika Brazil --- Federativna republika Brazilii︠a︡ --- Federat︠s︡iėm Respublikė Brazil --- Fedėratyŭnai︠a︡ Rėspublika Brazilii︠a︡ --- Gweriniaeth Ffederal Brasil --- Pa-hsi --- Pa-se --- Pa-se Liân-pang Kiōng-hô-kok --- Pederatibong Republika sa Brasil --- Pindorama --- República Federal del Brasil --- Republica Federale di u Brasile --- Republica Federativa del Brazil --- República Federativa do Brasil --- Rèpublica fèdèrativa du Brèsil --- Republik Kevreel Brazil --- République fédérative du Brésil --- Tantasqa Republika Wrasil --- Tetã Pindorama --- Wrasil --- Brasili --- Brazilii͡ --- Brazilii͡a Federativ Respublikaḣy --- Federale Republiek van Brasili --- Federativna republika Brazilii͡ --- Federat͡siėm Respublikė Brazil --- Fedėratyŭnai͡a Rėspublika Brazilii͡ --- Brasilia --- Burajiru --- Education (Continuing education) --- brazil


Periodical
Revista Brasileira de Ciências Policiais
Author:
ISSN: 23186917 21780013 Year: 2010 Publisher: [Brasilia] : Academia Nacional de Polícia (ANP), Coordenação Escola Superior de Polícia (CESP),

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Abstract

Keywords

police --- criminology --- forensics --- Police training --- Education --- Police training. --- Curricula. --- Brazil. --- Curricula --- Police --- Police professionalization --- Training --- Core curriculum --- Courses of study --- Curricula (Courses of study) --- Curriculums (Courses of study) --- Schools --- Study, Courses of --- Instructional systems --- Training of --- Academia Nacional de Polícia --- ANP --- al-Barāzīl --- Barāzīl --- Brasil --- Brasile --- Brasilia --- Brasili --- Brasilien --- Brazili --- Brazili Federativlă Respubliki --- Brazilia --- Brazilii͡ --- Brazilii͡a Federativ Respublikaḣy --- Braziliya --- Braziliya Federativ Respublikası --- Brazilská federativní republika --- Brazylia --- Brésil --- Burajiru --- Federale Republiek van Brasili --- Federative Republic of Brazil --- Federativna republika Brazil --- Federativna republika Brazilii͡ --- Federat͡siėm Respublikė Brazil --- Fedėratyŭnai͡a Rėspublika Brazilii͡ --- Gweriniaeth Ffederal Brasil --- Pa-hsi --- Pa-se --- Pa-se Liân-pang Kiōng-hô-kok --- Pederatibong Republika sa Brasil --- Pindorama --- República Federal del Brasil --- Republica Federale di u Brasile --- Republica Federativa del Brazil --- República Federativa do Brasil --- Rèpublica fèdèrativa du Brèsil --- Republik Kevreel Brazil --- République fédérative du Brésil --- Tantasqa Republika Wrasil --- Tetã Pindorama --- Wrasil --- Education (Higher) --- Education (Continuing education) --- criminal investigations --- organized crime --- police science

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